Sobre mi
Soc mestra.
I la IA va entrar a la meva aula.
Fa gairebé 10 anys que soc mestra de primària. En aquest temps he passat per 12 centres educatius diferents, he conegut realitats, equips, alumnes i maneres de fer molt diverses.
Però si hi ha una cosa que defineix el meu recorregut professional, és que mai he deixat de buscar maneres de fer millor la meva feina.
Fa quatre anys vaig començar a investigar sobre intel·ligència artificial.
No perquè volgués deixar l’educació enrere. Justament al contrari. Volia entendre què podia aportar aquella tecnologia a una professió que conec des de dins.
Vaig començar a formar-me, a provar plataformes, a experimentar i, fa aproximadament dos anys, vaig començar a portar tot allò a la meva aula.
I aquí va canviar alguna cosa. Vaig descobrir que la IA podia ajudar-me a fer en menys temps tasques que em robaven hores: preparar materials, buscar idees, adaptar propostes, organitzar informació, donar forma a recursos…
I això em va permetre dedicar més temps a allò que realment importa.
Els meus alumnes.
És que tu en un moment ho tens.
I és veritat. Soc d’aquelles persones que no paro fins que trobo la manera de fer que una cosa funcioni. Però la diferència és que ara la IA m’ajuda a arribar-hi molt més ràpid.
I vaig començar a pensar: i si això que m’està ajudant tant a mi també pogués ajudar altres docents?
No a convertir-los en experts en tecnologia. No a omplir-los el cap de desenes d’eines. Sinó a descobrir què pot fer la IA per a ells i elles, en la seva realitat.
Perquè crec que estem enfocant malament el debat.
La intel·ligència artificial està entrant a les escoles. I sovint ho fa des de la por. Por que els alumnes no aprenguin. Por que els mestres deixin de ser necessaris. Por que la tecnologia faci perdre valor a la nostra professió.
Jo no ho veig així. Introduir la IA a l’educació no ens fa menys mestres. Al contrari. Ben utilitzada, pot treure’ns de sobre part de la feina que ens ocupa temps perquè puguem dedicar més energia a allò que cap eina pot substituir: mirar els nostres alumnes, entendre’ls, acompanyar-los i educar-los.
Per això no vull ensenyar IA perquè sí. Vull ajudar els docents a descobrir com pot ser útil per a ells.
I aquí neix IAula.
IAula neix des de l’aula. No soc una persona que ha deixat l’educació per dedicar-se a la tecnologia. Soc mestra. Continua sent la meva professió, continuo coneixent la realitat dels centres i continuo vivint els mateixos reptes que qualsevol docent.
I precisament per això, quan parlem d’intel·ligència artificial aplicada a l’educació, sé de què estem parlant.
Vull formar mestres i professors, però també escoltar-los.
- Vull treballar amb centres educatius, famílies i comunitats educatives.
- Vull continuar aprenent.
- Crec que aquesta revolució no consisteix a saber quina és la millor eina d’IA.
- Consisteix a saber fer-nos les preguntes adequades.
El meu objectiu?
Que quan un docent acabi un taller d’IAula no pensi: “Quantes eines més hauré d’aprendre ara?”
Sinó: “Això ho puc fer servir demà.”
I que, en sortir, pensi una cosa encara més important:
“Ella sí.”
Perquè abans de parlar d’intel·ligència artificial, cal entendre l’educació.
I jo soc mestra.
Vols conèixer-me?
Parlem del que la IA pot fer pel teu dia a dia d'aula.
T’ajudo a descobrir com la intel·ligència artificial pot alliberar-te de feina que no necessites fer pas a pas.